Posizione

Infanzia di San Pietro Mussolino

Creata il 25-03-2015 alle 05:35 da segreteria, ultimo aggiornamento il 20-05-2015 alle 10:56

P.O.F. A.S. 2014/2015

• pofino_infanzia_SPM__definitivo_2014-15.doc

PIANO DELLE VISITE GUIDATE E DELLE USCITE DIDATTICHE:

Si prevedono, per quest'anno scolastico, uscite didattiche di tipo ambientale  nei dintorni della scuola e nel territorio comunale, per consolidare le attività programmate.

PROGETTI

Durante l’anno scolastico 2013-2014 saranno attivati i seguenti progetti che coinvolgeranno tutte e tre le sezioni: 
Progetto annuale: “Suoni e colori della natura”

• Amici a distanza
• Pratica psicomotoria educativa e preventiva

Da alcuni anni gli alunni partecipano all’iniziativa “M’illumino di meno” , per una maggiore consapevolezza relativa al tema del risparmio energetico e alla Festa di Primavera organizzata dal Comune di San Pietro Mussolino.

PRESIDENZA E SEGRETERIA

La sede dell'Istituto Comprensivo è ubicata presso la Scuola Secondaria di primo grado "G. Ungaretti" - Via Bauci 27, 36070 Molino di Altissimo (VI); 
tel. e fax: 0444-687695; e-mail: info@comprensivoungaretti.it 
Il Dirigente Scolastico è il Preside Prof. Claudio Molon. Riceve il pubblico dal lunedì al sabato su appuntamento.
L'Ufficio di segreteria è aperto al pubblico da lunedì a sabato dalle ore 10.30 alle 13.00 (lunedì  anche dalle 14.30 alle 16.00).

Piano dell’offerta formativa 2013-2014

Perché questo documento:

• per comunicare e condividere gli obiettivi educativi;
• per illustrare l’organizzazione della scuola;
• per chiarire le regole di comportamento;
• per spiegare le modalità di comunicazione scuola-famiglia;
• per presentare i progetti e le attività che si intendono realizzare.

OBIETTIVI GENERALI CHE LA SCUOLA SI IMPEGNA A REALIZZARE

La scuola dell’infanzia si propone come ambiente significativo del fare e del riflettere, come luogo di incontro tra pari e con adulti, aperto all’integrazione delle diversità e come spazio creativo di libera espressione.
Le sue finalità, secondo le Nuove Indicazioni Nazionali, sono:

• contribuire al rafforzamento dei processi di costruzione dell’IDENTITA’;
• favorire la promozione dell’AUTONOMIA e dell’equilibrio affettivo;
• costruire COMPETENZE e consolidare abilità sensoriali, percettive,motorie, linguistiche e intellettive;
• acquisire le prime forme di EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA.

RAPPORTI CON I BAMBINI

• Assumere lo stesso atteggiamento e comportamento in situazioni analoghe;
• Ogni insegnante può intervenire e richiamare in caso di necessità i bambini dell'intero plesso per sollecitare un corretto comportamento;
• Ricorrere alla persuasione e al dialogo nei momenti di richiamo del bambino;
• Tenere conto delle caratteristiche psico-fisiche di ogni bambino;
• Prestare attenzione alle situazioni di disagio mascherate con comportamenti provocatori o oblativi;
• In caso di spostamento procedere in fila designando gli apri-fila e i chiudi-fila;
• In sala da pranzo chiedere un tono di voce moderato.

I RAPPORTI CON I GENITORI

I Nuovi Programmi, nel definire gli ambienti di vita e i contesti educativi, si soffermano particolarmente sulla famiglia, come contesto primario che avvia il bambino all’acquisizione d’esperienze e di criteri per interpretare la realtà e che si pone come legame solido con la scuola.
In base a quanto sopra affermato, per favorire la partecipazione e la collaborazione tra la scuola e la famiglia, gli insegnanti si propongono di:

• Essere figure di riferimento, interlocutori sempre disponibili a fornire rassicurazioni e chiarimenti;
• Coinvolgere nei processi di inserimento i genitori ;
• Presentare l’ambiente scolastico e le attività educative;
• Documentare le esperienze scolastiche;
• Comunicare attraverso cartelloni le notizie della scuola (orari, incontri, feste, organizzazione incontri con i genitori).

Nel  corso dell'anno scolastico sono previsti diversi momenti d'incontro con le famiglie:

• Un'assemblea prima dell'inizio dell'anno scolastico con i nuovi iscritti o se necessario con tutti.
• Un incontro con tutti i genitori nel mese di ottobre per la presentazione del progetto e per l'elezione del Consiglio di Intersezione.
• Colloqui individuali nel mese di gennaio.
• Un'assemblea di sezione nel mese di maggio.
• Tre incontri d'intersezione, nell'arco dell'anno scolastico, con i rappresentanti dei genitori.
• Partecipazione e coinvolgimento nei vari momenti di festa della scuola.

MODALITA' ORGANIZZATIVE DEL PLESSO

La Scuola dell’infanzia di San Pietro Mussolino è aperta con la seguente organizzazione oraria:
ENTRATA                     dalle ore 8.00 alle ore 9.00
USCITA                       dalle ore 15.45 alle ore 16.00

L’attività scolastica è scandita secondo i seguenti orari:
 

Tempi	Attività
8.00/9.00 entrata	Giochi di gruppo spontaneo e attività collettive e individuali in un primo momento in salone poi nelle varie sezioni
9.00/9.15	Attività di Routine: Presenze, calendari memorizzazione e dei giorni della settimana in sezione
9.15/9.30	Colazione in salone
9.30/10.00	Momento di scambio comunitaria attraverso il canto, il gioco, la danza o la memorizzazione di semplici poesie e filastrocche in salone
10,00-10,10	Uso dei servizi igienici per tutti i bambini
10.10-11,40	Organizzazione di gruppi di lavoro in base all'età, capacità ed interessi o dell’attività relativa alla pratica psicomotoria ed. in sezione o salone
11.40-1150	Momento fisso legato ai bisogni personali e alla preparazione per il pranzo
11.50-12,30	Pranzo e Conversazione tra bambino-bambino e tra bambino-adulto
12.30-13,30	Abilità motorie, uso corretto delle abilità motorie, giochi collettivi, giochi individuali, musica, narrazione in salone,sezione o cortile
12.40-13,00	Uscita antimeridiana
13.40-15.10 bambini grandi e medi	Attività strutturate e libere. Tombole, drammatizzazionie, attività grafiche e plastiche in sezione
13.40-15.10 piccoli	Riposo
15.10-15.20	Merenda e preparazione di alcuni bambini auto-trasportati in salone
15.20-16.00	Merenda e preparazione dei bambini auto-trasportati e non, in salone